.שליטה על הנעשה - עליכם ההורים לדעת ישירות מבית הספר מהם שיעורי הבית. 2.תוכנית עקבית- יש להכין תוכנית עקבית אשר בה תיבחר שעה נוחה וקבועה לילד להכנת השיעורים (להשתדל לא להגיע לשעות הערב). אין דחיות. 3.מיקום וסביבת הכנת השיעורים - ישנה חשיבות רבה לסביבת הלמידה. ילדים עם הפרעת קשב וריכוז מוסחים בקלות. לעיתים שקט עוזר להם ולעיתים דווקא מוזיקה או המולה עוזרים להם. כדאי ללמוד מה עוזר לילד להתרכז ולהקפיד על כך. 4.כמות השיעורים - אין טעם לנסות ולהעמיס ואפשר להקל על הילדים בכמות שיעורי הבית אם חשים שמתפתחת התנגדות. מומלץ לקצר או להימנע ממטלות של העתקה או של תרגולים החוזרים על עצמם, כמו תרגילים חוזרים ונשנים בחשבון. 5.חיזוק חיובי - חשוב לזכור לא כדאי לאיים אלא לנסות לצייר יחד עם הילד, יש לעודד אותו מה יקבל אם כן יכין שיעורים. הילד יצבור נקודות זכות (למשל מדבקות) עבור ביצוע המשימות. צבירת סך מסוים של נקודות זכות תזכה אותו, אחת למספר ימים, בפעילות כייפית. 6.יש לחשוב באופן יצירתי, כיצד הופכים את המטלות למעניינות יותר. 7.רצוי לנהל עבור הילדים את הכנת השיעורים. איזה מקצוע עושים קודם ואיזה אח"כ. זאת במידה והילדים לא עושים זאת לבד. 8.הילד צריך לראות משימות קטנות בכל פעם, זאת כדי שלא יחווה את שיעורי הבית כמשהו אינסופי. 9.יש לשלב דקות של משחק והוצאת אנרגיה בין המקצועות.